내 아이의 첫 악기
기획- 남현욱 기자
출처- http://www.smlounge.co.kr/best/article/26441
요즘 아이들은 1인 1악기가 대세라지만 초등학교 수행평가만을 대비한 악기 교육은 바람직하지 않다. 무엇보다 악기 교육은 아이의 두뇌를 발달시키고 정서적으로도 긍정적인 영향을 주는 가장 좋은 자극제이기 때문. 아이의 첫 악기 선택으로 고민하는 엄마라면 주목하자.
음악교육이 중요하다는 게 정설이 된 지는 이미 오래. 일찍이 소크라테스는 좋은 음악이 좋은 사람을 만든다고 말했고, 모차르트의 음악을 듣기만 해도 머리가 좋아진다는 ‘모차르트 효과’는 과학적 근거와 함께 널리 알려져 있다. 아인슈타인, 에디슨 등 유명한 과학자와 의사 중에 음악성이 뛰어난 사람이 많다는 사실 역시 음악교육이 뇌 발달과 밀접한 연관이 있음을 보여주는 사례. 실제로 유아기에 듣는 음악은 좌뇌와 우뇌를 이어주는 다리 역할을 하는 뇌량을 발달시켜 양쪽 뇌를 활발하게 사용하는 데 도움이 된다. 특히 음악을 이해하는 역할을 하는 우뇌는 10세 미만까지만 열려 있기 때문에 어려서 접한 음악이 아이에게 지대한 영향을 미치는 것은 당연한 사실. 좋은 음악을 듣고 악기를 연주하는 동안에는 아이의 두뇌가 안정되어 학습 능력이나 집중력이 향상되는 것은 물론 심리적으로 안정감을 느껴 사회성 발달에도 도움이 된다. 음악교육은 음악을 듣고 즐거워하는 것에서 시작해 점차 직접 악기를 연주하는 단계로 발전하는 것이 좋아 악기교육에 엄마들의 관심이 몰리고 있다.
악기교육이 좋다고 해도 무턱대고 시작할 수는 없다. 일반적으로 악기의 특성이나 아이의 성향에 따라 악기를 배울 수 있는 적기가 따로 있기 때문. 악기를 다루려면 손가락과 팔 등 소근육을 사용해야 하는데 지나치게 어린 나이의 아이가 하기에는 무리가 있다. 때문에 악기교육을 시작하는 시기는 6~7세가 적당하다는 의견이 대세. 그러나 기본적인 음악교육이 선행된 후에 악기 교육과 병행하는 것이 가장 좋으므로 특별히 시작 시기에 연연할 필요는 없다.
유아기에는 본격적으로 악기를 접하기 전 다양한 음악 활동으로 기초 음악교육을 시작하는 것이 좋다. 어린이 음악교실이 인기를 모으는 이유가 바로 이 때문. 무엇을 배운다기보다는 아이가 엄마와 함께 음악을 놀이로 즐김으로써 아이에게 음악을 친숙하게 만들어주는 것이 중요하다. 그다음에는 타악기로 본격적인 악기교육을 시작하는 것이 낫다. 유아기 아이들이 직접 눈과 귀, 몸으로 박자를 맞추고 리듬을 배우는 데는 타악기나 리듬악기가 좋다. 이는 피아노나 바이올린처럼 어려운 악기를 접하기 전에 꼭 필요한 단계. 그러나 아이의 습득 능력에 따라 악기교육을 시작하는 시기가 달라질 수 있으므로 유아기에라도 제대로 된 악기교육을 시작하고 싶다면 만 4세 이후를 권장한다.
악기를 접하는 시기 못지않게 중요한 것이 악기 선택이다. 모든 전문가들이 입을 모아 말하듯 아이가 원하는 악기를 선택하는 것이 핵심. 특히 7세 이전 아이에게는 최대한 다양한 악기를 접하게 하는 것이 좋다. 유아기 때부터 다양한 음악을 들려주면 아이가 관심을 보이는 악기를 선택하는 데 도움이 된다. 특히 클래식 음악은 자연에 가장 가까운 소리를 내므로 아이의 감각을 자극하고 정서적 안정을 줄 뿐 아니라 여러 악기가 어우러져 장엄하고 웅장한 느낌의 음색과 잔잔하고 조용한 음색 등 폭넓은 음을 접할 수 있다. 엄마가 아이가 함께 클래식을 듣다가 아이가 반응하는 음색을 잡아내면 보다 쉽게 아이가 원하는 악기를 선택할 수 있다.악기를 처음 접할 때는 아이가 관심을 보이는 악기를 택하는 것이 중요하다. 하지만 아이가 원하는 악기라 할지라도 실제로 다뤄보고 관심이 떨어지는 경우도 있으므로 전문 음악교육기관의 선생님과 상담 후 결정하는 것도 효과적이다. 다양한 악기를 직접 보고 만지면서 아이의 신체적 특징이나 음악적 자질, 성향 등을 복합적으로 고려해 악기교육의 효율성을 높일 수 있다.
대부분 아이가 흥미를 느끼는 음색과 악기는 자신의 성격과 비슷한 특성을 가진 경우가 많다. 때문에 아이의 성향이나 기질로 악기를 선택하는 것도 악기 선택의 한 방법. 자신과 비슷한 성향의 악기를 연주하면 아이는 생각이나 느낌을 자연스럽게 표현하는 법을 터득한다. 반면에 아이의 성격과 반대되는 특성의 악기로 부족한 감성을 보완하는 경우도 있지만, 오히려 음악을 싫어하게 되거나 악기 연주를 꺼리는 등 역효과를 불러올 수 있으므로 주의할 것.
내성적인 아이들은 일반적으로 크고 시끄러운 소리를 싫어한다. 조용하고 부드러운 음색을 가진 악기를 고르게 되는데 차분하고 독립적인 아이라면 피아노를, 집중력이 높고 참을성이 많은 아이라면 바이올린이 적합할 수 있다. 외향적인 아이들은 활동적이라 여럿이 신나게 연주할 수 있는 악기를 선택하면 교육적 효과가 커진다. 이런 경우 활동적인 연주가 가능한 타악기나 음량이 크고 묵직한 금관악기가 적당하다. 힘이 넘치고 주목받는 것을 좋아하는 아이라면 트럼펫, 행동이 부산하거나 자주 초조해하는 아이에게는 드럼이 적당하다. 아이의 기질과 악기 매치가 100% 정확하다고 볼 수는 없지만 참고하면 도움이 된다.
아이의 성향을 고려하고 신체적 조건에 맞는 악기라 할지라도 아이가 관심을 보이지 않는다면 강요는 금물이다. 강요로 시작한 악기 연주는 오래가지 못한다. 단순히 수행평가만을 위한 악기 교육을 원하는 것이 아니라면 아이가 평생 자신의 악기를 연주하며 음악을 즐길 수 있도록 선택의 자유를 주자.
아이의 실력에 맞는 곳을 선택해 연습하게 한다. 무엇보다도 연습을 숙제처럼 느끼지 않도록 하는 것이 중요하다. 한 곡에 완전히 재미를 붙이기도 전에 다른 곡을 가르치게 되면 연주에 흥미를 잃을 수 있으니 이 또한 주의한다.
연습 시간을 미리 정해놓고 연습을 강요하는 것은 바람직하지 않다. 아이의 그날 컨디션과 집중력에 따라 하루 10~30분 정도가 적당하다. 무엇보다 아이 스스로 어느 때고 악기를 연주하며 즐길 수 있어야 한다.
아이가 어느 정도 악기를 다룰 줄 알게 되면 연주 실력을 뽐낼 수 있는 자리를 마련해주자. 칭찬은 아이의 자신감과 의욕을 북돋워준다. 친숙한 가족들 앞에서 연주하는 경험이 쌓이면 학교 친구들이나 선생님 앞에서도 자연스러운 연주가 가능하다.
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16-03-11
